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我的生命作文

我的生命作文【汇编15篇】

在日常学习、工作和生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编收集整理的我的生命作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

我的生命作文-霍尼威尔旗下德派斯

我的生命作文1

中华五千年文化博大精深,源远流长,有着无数的奇珍异宝,中国的诗歌更是独占鳌头,是文化之精髓,文人智慧之结晶。每一首诗、每一首词、每一首曲,或是亡国之悲,或是托物言志,或是豪情壮志,无不寄托着诗人的情怀。

“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”这是南宋末年抗元名将文天祥的点睛之笔。此句由现在渡到将来,拨开现实,露出理想,让赤诚之心如一团烈火,照耀史册,照亮世界,照暖人生。用一“照”字,显示光芒四射,英气逼人。据说,张弘范看到此诗此句,拍手叫绝,称:“好人,好诗”。诚然文天祥诗格、人格浑然一体,千秋绝唱,激励和感召古往今来无数志士为正义献身。

什么是生命?这就是生命。生命就是文天祥的誓死不屈、满腔悲愤。

“零落成泥碾作尘,只有香如故。”宋代词人陆游借梅言志,悲忧中透出一种坚贞的自信。作者从国家民族的利益出发,做出生命的表白,曲折地写出险恶仕途中坚持高洁志行。不媚俗,不屈邪,清真绝俗,坚贞不渝的情怀于抱负。作者以梅自喻,比必寄托,物我融一。陆游以饱满的热情,以梅的傲雪挺立,以梅的坚贞高洁,激励着一代又一代人。

什么是生命?这就是生命。生命就是陆游的虽终生坎坷,却绝不媚俗。

“俱往矣,数风流人物还看今朝。”《沁园春雪》是毛泽东准备渡河东征抗日前线时所作,此句作结,言有尽而意无穷,好一句惊天之语!毛泽东思想成型,他为中国开辟了一条无比辉煌的光明大道,自豪感、愉悦感奔涌而出,怎能不引吭高歌!于是冰雪有了诗情,山河有了画意,于是有了这振奋人心的千古绝唱!

什么是生命?这就是生命。生命就是毛泽东的胸怀豪迈、气势磅礴。

青山肃立,英雄长存,时光流转至二十一世纪,如今细细回味,放声朗诵经典之作,仍具有极大的现实意义,虽然没有了战火的硝烟,国破家亡的愤懑,但是,新世纪的钟声已经敲响,诗人们的情怀也一直激励着我向前。

我在诗意中领悟出了生命的真谛。

我的生命作文2

如果不是秋风将树叶吹落梢头,那片片叶子不是要被严冬所撕碎吗?如果不是秋风把果实卸下高枝,那果实不是要被冰雪所吞噬吗?如果不是秋风将叶子吹下茎杆,那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风,把叶子介绍给根须,使它找到了延续生命的母体;是秋风,把种子藏进了厚实的泥土,使它有了一个萌生春天的温床;是秋风,把果实领进了一个个温存的家,使它保存了生命的胚胎。

这一切,一切都是大自然给予我们的力量,学会感谢生命,感谢生命给予你的一分一秒;学会感谢生命,感谢生命给予你的无数星辰日月草木山川的精华;学会感谢生命,感谢生命给予你的情感;学会感谢生命,感谢生命给予你的……

尽情地把你对生命的热情奔发出来吧!

虽然你不能决定生命的长度,但你可以扩展它的宽度;你不能改变天生的容貌,但你可以时时展现你的笑容;你不能期望控制他人,但人可以好好地掌握自己;你不能全然预知明天,但你可以充分利用今天;你不能要求事事顺利,但你可以做到事事尽心。

我不想猜测生命的价值,因为大自然给予我们每一个人都有不同的命运。有的人是从温暖的家庭中成长的,而有的人生来就是孤儿……

但是,我肯定自然给予每一个人的机遇是均等的。只要我们能抓住时机,相信,幸福与快乐将会与你相伴。

感谢生命,为你一路地祈祷祝福。

感谢生命,给予你的一个双一个的机遇。

感谢生命,你对生命的那份奔腾着的激情。

多在生命的每一个角落撒下一片片的爱心,多为生命的空间中喷射出一阵阵的清香,多向生命的交往中微笑。因为微笑,是最好的沟通语言。

努力吧!为自己的生命添上一个完美的句号。

我的生命作文3

我不得不开始惊艳于生命的美好,就像我当初厌弃唾弃它一样。生活,总是在不经意的打卷,上一刻的喜欢海誓山盟长长久久岁月静好,下一秒就来个地裂山崩沧海桑田。所以我姑且容了这些情绪,这里特指以前,开始稍微深刻点的去认识我的人生,我的曾经,现在,以及不久的将来。人在思考某些东西的时候会警觉时间的傲慢无理,事实上,他一直也以自己的速度意志前行着,压根没管过我们的情绪,我只能在这人为的给它扣上一顶大帽子,希冀能把自己流逝的荒唐岁月给抹平一点,在脑海的深山沟壑里。把它清浅的埋进去,我想我死后也到底纠结着是不是要长埋于厚土之下,做了个万物的润色者。没有答案。埋了我自己也不能自由的出入这人世间了,所以我只同我的意识,混着身体。就如今来说 我只希望它清浅的留在世间。

当我再次惊奇的时候,我知道。所有残存的我认为的美妙都会到来,奔到我的怀里来。让我充分体验展示生命的磅礴力量。人活着是为了什么,我不知道,爱与恨是为了什么,我也不知道。当我很明显的在追求的疯狂的炽热的,诚挚凶猛的去珍惜,去探寻一件东西,我知道所有都有了答案。我想要的,在生命的长河里都将熠熠生辉,在我本来不很清晰的脑子里满满闪过都是青春靓丽的色彩,混着我的生命在一起闪闪发光发亮。平常的人事显得就不那么重要了,顺风而过,日月也是。该存在的永远不会流逝,该消亡的永远不会消亡。我相信冥冥中的力量。哪怕我将会魂不知归往何方,哪怕我以后得躯干将会不那么执著的长眠于地,哪怕所有我以为的仓促间的美好到最后都要流逝。那都是不打紧的。生命这个本源的物质还在 我们一切青年的激昂力量都还保留着。我们能奋斗,能拼搏,能改变着我们认为不着调的一切。

当你哼起一首歌,过去的再不会流转。生命永远向前不停的奔流。

沿途走过的荒唐青葱岁月,

隔离着蓝天白云的空洞,

生命啊,魂归哪方。

我的生命作文4

语文似一杯清茶,缭绕齿间的是散不去的幽香;语文像一杯咖啡,苦涩之后便是耐人寻味的醇香;语文如一杯果汁,香甜总是伴随左右。

语文似一杯清茶,缭绕齿间的是散不去的幽香。朋友,你亲自品尝和泡过茶吗?当你每次泡茶的时候,是否会有这样一幅画面呢:看茶在水中不断的旋转,在旋转中再次绽放生命的绿意。茶在水中得以重生,水也令自己拥有了脉脉清香。它们紧拥着不停旋转,那是它们简单而隆重的华尔兹。我们又何尝不是一杯水呢,语文何尝不像茶呢?当我们与语文融合的时候,我们又何尝不是拥有了脉脉清香呢?那总是沉默的茶,又何尝不是在一次绽放了生命的绿意,得以重生。难道不是这样吗?那些优美的诗句,存留在历史的长河里,。现在我们将它们一一拾起,运用在我们的文章中,难道着不是在一次绽放生命的绿意吗?

语文像一杯咖啡,苦涩之后便是耐人寻味的醇香。在我学习语文的过程中,还是闹了很多笑话。其中我记忆最深的,是我认字认半边的事情。小时候,看书的时候,很多字都不认识,于是就认半边。别说,这方法确实有效。可是,有一次我读成语“藏污纳垢”,我习惯性的认半边,读成“藏亏纳后”,当时同学们哈哈大笑,经过老师纠正,我才知道正确的读音。站在座位上的我,恨不得钻进桌子下面。

语文如一杯果汁,香甜与明朗总是伴随左右。我喜欢喝果汁,因为果汁给我带来阳光的感觉,它是让我心情变好的饮料。语文何尝不是这样呢?当我心情不好的时候,我便用笔写来我的烦恼,发泄我内心的阴霾。

语文,我生命的绿饮!

我的生命作文5

亲爱的车轮,我看见了,你在流泪;我听见了,你在哭喊。因为人们把无数罪名强加在你的头上,也因为你不愿再去害人了!但这一切由得了你吗?

我知道,你是无辜的!人类把你创造出来,是为了不再走路,是为了世界的创造与发展。但也是人类让你让你背上了罪名。酒后驾驶,睡眠不足,无证驾驶等等都使你蒙受了冤屈。

当你亲手扎断了一个小女孩双脚时,鲜红的血染遍了你的全身,你多么地不愿意啊!

但你有什么办法呢?你只要偏一点,或牺牲自己——忽然爆胎,也许能挽救小女孩,但你没有那样做,因为操纵你的是人类,你只能听使命。

你眼睁睁地看着小女孩用篮球去上学,磨破了17个篮球,看着她被人可怜、蔑视,看着她被人关心、帮助,看着她哭泣、呼喊,看着她一次次摔倒,又一次次爬起来,你都默默无闻,欠还能说什么呢?

是的,你最喜欢的是黑色而不是红色,但是却不能不被血腥笼罩着。如果人类过马路左右看一下,走人行道,不要刻意节省时间,也许就不会让你被迫改变面貌,也不会让悲剧发生。

人类,司机,你知道吗?失去双脚的孩子多么痛苦,失去亲人的孩子多么痛苦!为了让孩子不再失去亲人,让孩子不再伤残,为了让孩子不再哭喊,让车轮不再受罪,珍惜生命吧!

因为生命是翅膀,可飞向我们心中的梦想;生命是游戏,给我们带来快乐;生命是蜡烛,照亮我们前进的道路;生命是老师,教给我们无穷无尽的知识。只有拥有了生命,才可能拥有一切!

没有谁能擅自伤害我们,只有我们自己能保护自己!

我的生命作文6

我独自走在回家的路上,此时的阳光变得格外刺眼,树梢上那片片绿叶在阳光的照耀下也显得无精打采,小草也耷拉着脑袋,失去了往日的神采,与我此时的心情打成一片。

离家越来越近了,我的心也莫名的越来越失落,“唉,怎么说呢?”我不由得叹了一口气,不知道怎样开口向父母交代我没考好的消息。越来越没劲,回家如同见到魔鬼一般让我害怕,心里总幻想,父母会怎样批评我,骂我。想到这里,鼻子一酸不禁流下了眼泪,我想过逃避,因为这样可以使我忘记不愉快的事,但转念一想,总有一天还会去面对,于是,我决定去迎接这场暴风雨。

回到家,妈妈准备了一桌热气腾腾的饭菜,全是我最爱吃的。如果在平时,我早就会狼吞虎咽的大吃起来,但今天,我只是看了一眼,没有心思去品味。妈妈好像看出了事情的不妙,她知道今天是学校公布成绩的日子,可她并没有多说,只是催促我快点吃饭。这时,爸爸回到了家,他问我:“考得怎样?好不好?”我沉默了一会,最后终于开口了:“考得不好。”爸爸听后好像还想问我什么,但被妈妈的话打断了:“快去洗手吃饭吧!”我匆匆的扒了几口饭,就到我的屋里去了。

过了不久,妈妈进来了,她鼓励我,安慰我:“这次考不好没关系,你应该总结错误,争取下次考好。”就这简单的一句话,使我顿时茅塞顿开,对呀!这次考不好,不代表每次都考不好,有什么可伤心的呢,还是妈妈最理解我。我禁不住猛地扑进了妈妈的怀抱,抽泣了了好半天……

妈妈十分疼爱我。有一次,发高烧,而且一直不退,这可急坏了妈妈,又是给我请大夫,又是帮我端水送药,整天守着我。熬了几天后,我的病情渐渐的好转,妈妈的眼里却布满了血丝,这是我大受感动,母爱是何等的伟大!等我长大后,一定也要好好的孝敬我的妈妈。

在我心目中,妈妈就像是我生命中的一道亮丽的风景线。 查看母爱专题

我的生命作文7

生命的真谛是什么?

这个回答颇为自由的问题,答案应是多样化的。不同的人因其知识修养的差距必会产生不同的人生观、世界观,因而对生命的诠释也就包罗万象!我自身对它的理解不过以下几个“追求”:

1、追求快乐。人生苦短,所谓一辈子只不过是个很模棱两可的代名词。也许一辈子是一百年,也也许是五十年、三十年、二十年,在无法预计自己的一辈子有多久的情况下我们应该将快乐最大化地贯穿整个生命历程!只有快乐才能让人活得精彩有意义。万不能站在渺茫与无知的烦恼中自怨自艾快乐不起。追求快乐是每一个人的权利!也许考试的不理想,仕途的不如意,疾痛的缠身会使人灰心丧气,但只要拥有积极快乐的心态万事也能迎刃而解!

2、追求知识。知识是一把金钥匙,它具有开启各领域大门的多重功能。比如它能给人带来财富、能力、伟大、以及前面提到的快乐等。在这些由知识带出的种种无不是各自不同人生观最大化的表现。

3、追求无悔。无悔于国。爱护维护我们赖以生存的母体祖国,一切以国家利益为先;无悔于友。影视片中常看到为了朋友可洒热血抛头颅,但法制社会中我们不能如此血腥地表达友情,只要拿出真诚对待,相信友情会长青树般长驻,你的生命也会因此而生动;无悔于已。自己的行为准则每时每刻要对得起良心。藏垢显鲜、扪着良心做事只会为人生涂黑。

4、追求健康。生命的价值需生命作为载体来体现。没了生命一切只是虚物。拥有生命才能使自己的人生坐拥鲜花!

5、追求爱情。爱情永远会穿插于现实生活中而成主导!真正的爱情没有太多的利益操纵,它绝不是时下以利益为先驱建立的速成“爱情”它的产生需要心与心患难与共的碰撞。拥有一份真正爱情人生才会由衷满足!

我的生命作文8

生活就像一首旋律,我希望它充满激情。

生活就像一条小溪,我希望它流入大海。

生活就像一张纸。我希望它是多彩的。

那是一个夏天,天空很高,风很轻,太阳没有改变它以前的奢华,就像一个火球高高挂在天空空;然而,我厚着脸皮换了旧衣服,从山顶掉进了深渊。我的左腿永远不能正常行走。这就像晴天霹雳,无情地摧毁了我脆弱的心灵。那一刻,我生命的画纸,一种阴郁而令人窒息的恐怖,一步一步向我走来。

我哭了,气馁了,放弃了。他躲在床上,日夜哭泣,任泪水肆意流淌。我再也不会早起去梳洗,去打理我乌黑发亮的长发。我再也不会对着镜子微笑,告诉自己我能行。我再也不会骑自行车去心灵那一边的净土学校了。

我颓废堕落。我整天把自己锁在房间里,无聊地呆了很长时间。偶尔,我会在那些满是灰尘的书里翻找很长时间,以便找到一点安慰。有一次,我偶然发现了海伦&米德多,一个封面很漂亮的读者。凯勒的作品《如果你给我三天光明》

怀着极大的兴趣读完之后,当我合上书时,我感到前所未有的轻松和放松。面对困难,海伦&米德多;凯勒的力量给我留下了深刻的印象。她是盲人。她心灵的窗户紧闭着。她可以像以前一样心胸开阔、冷静。我能承受什么?

抬头看,原来天空依然是蓝色的,阳光依然耀眼,我一定依然坚强和快乐!

第二天早上,我早早起床,梳理了我的长发。我的.头发仍然芳香。面对着镜子,我淡淡地笑了笑,告诉自己我能行!他骑着心爱的自行车,奔向净土,大喊:“成功了,我来了!”

回首往事,生活的画纸被涂上了五颜六色。生活,我改变了你的颜色,让你更加灿烂!

旋律仍然回荡;这条小溪还在流。画纸会更加丰富多彩!

我的生命作文9

在人的一生中会遇到许多良师。他们外貌不同,性格不同、学识不同但他们都有一个共同之处热爱教育,一心为学生好。就像双喜老师,虽然时间过去好几年,她依然深深地烙印在我的记忆里,不曾离去。

风吹过我的窗台,时间回到了四年前。那时我刚刚转学到了新的学校,人生地不熟地,我有点害怕,但因为双喜老师的幽默、开朗,我很快就适应了。双喜老师长得有一点微胖,脸圆圆的,眼睛大大的,看上去很慈祥,同学们都很喜欢她

那天,双喜老师还是如往常一样上课,当课堂临近结束时,她说:“明天的现场作文比赛,不如就让我们班的新同学参加,怎么样?”同学们都附和着,而我当场就懵了,不知所措。双喜老师看我有些犹豫,和蔼地问:“你愿意吗,欣怡?”我不想辜负老师的好意,就点了点头。放学了,只剩我一个人在教室里收拾书本,我的心依然不安,不知如何应对第二天的作文比赛。双喜老师路过教室时,便进来问我:“欣怡,你怎么还没有回家?来,我们一起走。”我应道:“好。”

一路上,双喜老师说了好些让我放松的话:“欣怡,不用紧张,正常发挥就行了,加油哟!”听着双喜老师鼓励的话语,我的心渐渐平静了,甚至有了一丝丝的开心。我点了点头说:“好的,老师。”

第二天,我没有发挥好,比赛结果也是可想而知的,我很沮丧。双喜老师看出了我的失落,放学后便叫我去办公室谈心。面对老师,我哽咽地说:“对不起,老师,让您失望了。”老师抚摸着我的头说:“你让老师很欣慰,重在参与,名次不重要,重要的是你比之前更进步了,下回再加油。”我点了点头,暗自发誓以后要更加努力,不能辜负双喜老师了。

风再次吹过我的窗台,几声鸟叫把我从回忆中带回到现实。如今我也终于明白老师的良苦用心,她是为了让我尽快适应新的学习环境,摆脱害怕心理的困扰。

是的,三尺讲台育桃李,一只粉笔写春秋!谢谢您,双喜老师,!您是我生命里的一道彩虹!

我的生命作文10

父亲是一个一直陪伴着我长大的角色,深深影响着我对事物的看法以及认识。他的形象在我的心中占据了一定的位置,他是一个硬汉、一名军人,一个教官,一个恶魔”,一位父亲。

在我小的时候,我十分惧怕他,非常非常怕他,他从小对我的要求就很严,总是以一个军人的标准来衡量我,我一犯错误,他就变得比平常更加凶神恶煞,两支眼睛直勾勾地看着我,眼神十分犀利,就像一只翱翔于天空的老鹰发现猎物准备俯冲的眼神一般,无论我是否愿意就把我硬生生地拉到部队的操场上跑步,他站在起跑线上,我逐渐跑远了脱离了他的视线,我就开始默默地流泪,心里不断地咒骂着他,他简直就是一个恶魔。

在他还没有转业时,周末无休息。但那时到了周末我就开始贪玩起来,他一回来,我就立刻警觉起来。他的开门声是我的童年中最最害怕声音。把钥匙插进入,旋转,拔出的声音。门轴的转动声成为了我一生中难以忘却的声音,我什么都可以忘,但永远绝对不可能忘记那可怕的声音!

他那可怕,凶神恶煞的形象逐渐随着我的成长慢慢淡去。我逐渐变得懂事起来,他也逐渐变得讲道理起来,他那健壮,无所畏惧的形象逐渐随着我的成长慢慢淡去。但是,他那坚硬,刚强的硬汉形象始终未变!在我的一生中遇到困难流泪过无数次,但他遇到困难眼眶从未湿润过一次!

我长大了,他老了。岁月的流逝摆在了他的脸上,两鬓开始出现了白发,虽然很少,但让我意识到,他老了。虽然岁月的流逝使他的面容发生了变化,但是他犀利的眼神始终未变!他的严厉始终未变!

随着我的成长,我开始理解他,他使我痛苦,流泪,痛恨他无数次,但他使我成长了无数次,但他使我的内心一层比一层坚强。在我漫漫的人生中,画上了一副华丽的图画,划上了一条完美的弧线,点上了一个分号。

他的严厉就是一种特殊的关爱,没有他的严厉,就没有我现在坚持不懈的精神动力。

我的生命作文11

生命是精彩的,尽管在很多时候,它会黯淡。

比如春之芳华,夏之奔放,以及秋天收获的金黄,纵使三个季节的盎然,也不能回绝冬的萧条。但这萎靡的冬,却是一只慵懒的储钱罐,默默收纳一个舒展、张扬得有些疲倦的轮回;下一个驰骋,会在冬的末尾绽开;我们把新的希冀命名为春天,又从头作一次开始。这时候,黯淡中的守望与等候,都不再漫长;所以感恩这黯然,让那三个季节异样的精彩。

一切有生命的东西,都是精彩的,尽管它枯萎的时光暴露无遗,那也是勇气与自然的一种;落寞、潦倒的宣泄无比洒脱,是因为曾经的辉煌与即将的灿烂。比如落叶,无非根植于大地的树,倾情捧献的生生不息的勋章,而对泥土刻骨的感恩罢了。正如一派盎然的季节,在谢幕的日子,给第二天的朝阳留下了火种。

我有一扇朝南的窗,墙外以至整座的楼宇,就爬满了岁岁枯荣的青藤,以及凌霄花。那些刚劲的藤蔓,已让我驻留的城堡,一如铁打的营盘。有时候,我会以为自己是在森林或原野或一间天然的氧吧里工作,时常忘了森林以外的世界。去年的夏天,我的同事用最锋利的园丁的剪刀,艰难的除去细枝末节;我才发现,原来我的房间以外是天空,原来我的房间有一扇向着天外的窗户。

春天到了。我看我的原野,森林以外早已种上四季常青的灌木与乔木,林林总总,但那更像黑板上的墙报,抑或精美的画册与盆景,那不是我的氧吧与丛林。

我的青藤与凌霄的花,还在凋零过后,等待春天的萌芽。春天来的时候,从不记得盎然与黯淡的恩怨;因为,黯然的冬天,后面是灿烂,前面也是。

我的生命作文12

生命是一篇华丽的乐章,感谢您,老师,为我奏响生命的第一曲。

每每看到您在教室与办公室之间穿梭着,每每放学后看见办公室里仍旧没有熄灭的灯,心中莫名的感动。感谢您,老师,不辞辛劳地为我们梳理好每一篇乐章。

老师教给了我们太多太多。您在路上弯腰捡起的纸片,您上课前静静整理好的讲桌,每一次都深深印在我的脑海中……

我们在一天天地蜕变,忍痛脱着稚嫩的外衣,幸好有老师,轻轻抚平我们身体的创伤,为我们擦干眼角的泪水。感谢您,老师,痛苦时总是默默地陪在我们身边。

我们积累每一次感动,酿成生命的美酒;思考每一次成败,在得失之间学会淡然;记住每一次偶遇,把记忆串联成最美丽的诗篇。生命是一首诗,岁月是一首歌,青春划过的轨迹是一支华丽而优美的舞,而编舞的人,正是您,老师,让我们懂得了在并不平坦的人生路上舞出最美丽的青春。

感恩于天地,我们的心胸才得以广阔;感恩于万物,我们的生命才得以延续。是老师,教会了我轻轻为父母擦干额头的汗水;也是老师,让我终于在泪眼朦胧中看到了父母的白发与深深的皱纹。感谢您,老师,让我们懂得了感恩于世界。

有人说,老师是平凡而又伟大的。每天,默默地奔波在自己的岗位上,日复一日,年复一年,坚持着自己的责任,粉笔灰染白了您的头发,见证了您的伟大。正如蜡烛一般,漆黑的路边静静地燃烧着,照亮了无数向前的路。最后一滴烛泪告诉我,老师像它一样,生命的最后一刻也要奋力照亮一片黑夜。感谢您,老师,让我们漫长的人生拥有了驱走黑暗的力量。

平凡的岗位上却上演着不平凡的故事,老师的一生正是一场永不谢幕的舞台剧。

感谢您,老师,默默地付出无私的奉献;感谢您,老师,深深的感动静静的感恩。感谢您,老师,教给了我们太多,太多……

感谢您,老师,为我奏响生命的乐章。

我的生命作文13

我经历了一次次纠结后,决定写医生护士什么的,但发生了一件事后,我写出了自己的“生命 生命”。

我奇迹般的也在灯下写这次的作文,假得我自己都想吐。没办法,谁让我这次要写这个呢?我擦了写,写了擦,我欲哭无泪。

这时,我和杏林子神同步,一只小蠓虫不知从哪里钻出来。我没杏林子那么宽容,一巴掌拍下去,我认为它必死无疑,但它没死,支离破碎的翅膀不停扇动,六只小脚胡乱蹬着。我索性玩了起来,用食指贴着它的小脚,想让它爬上我的手指,但那小脚一次又一次地抓紧,一次又一次地滑落,使我不得不停下,可怜一下这个生命。但它不动了,像死了一样,我认为,那只是垂死前的挣扎罢了,所以这会儿才会突然离去。

不,后面没完!那小蠓虫竟然复活了!它像垂死挣扎一样扑扇着薄薄的翅膀,像翻过来的乌龟一样跳着“躺式踢踏舞”。我高兴地一蹦三尺高,活过来了,它活过来了!我小心地将它放在空糖豆罐里,糖豆的香味包围着它,它也似乎很享受。

我擦了又写,写了又擦的模式再度开启,我只好把小蠓虫拿出来寻找灵感,但我一不小心把小蠓虫掉到地上,再也找不着了。我哭了,是那种最文雅、最让人心痛的哭——泪水在眼眶里打转,我赶紧停止哭泣,防止爸爸突然来“催稿”,看见我在哭。

我的泪点极高,看十遍《那朵花》我都不会哭,但我的泪点在此刻被小蠓压到了“跌停”,竟然为这小蠓虫哭了,我想我不是为找不到虫子哭,而是为找不到一个鲜活的生命而哭!所以,我为小蠓写出了我的“生命 生命”,用来纪念它那顽强不屈的生命。

我的生命作文14

阳光照亮了大地,花儿也同它一讫照耀了世界,给这幅世界巨著披上了霓裳:月光照亮了黝黑的天空,星星也共它一伏闪耀。它们就像是照亮生命的红星,一颗微不脚路的红星,但它却为我照亮了后退的讲路,指引我走向一片光明,让我在群星残暴的世界里,成为了最闪烁的这一颗,散领着那属于大家的毫光。

老鹰在地地面自在的飞翔,铺现出它的风度它感激天空;马儿在了空的草本上奔跑,展现它的快度,它感谢草原;鱼儿在大海面畅游,展示出它的身姿,它感谢大海……这些是它们性命中的红星。

照亮了我生命的红星,则是我最爱戴的老师。

老师,被毁替辛苦的花匠,用汗水把我们浇灌,用双手把我们培养,用泪水把我们润泽津润,用笑颜把我们融化。老师,老是培育了一代又一代祖邦的栋梁,是她让我缓缓的长大,是她让我懂事,是她让我们成绩了当初的本人,这集体就是老师。老师是一位雕刻者,把我们的途径雕刻得更添光亮,把我们的毛病熔化成了优点在岁月的淌逝下,一点一点的将它们诠释成了美妙的长处。老师,是一名指挥者,用单手编织着大天然的音乐,告知我们要坚定不移,亮天会更加美恶。老师就像是一支红烛,披发着它的所有光跟暖,照明、暖和了咱们,老师,您是我的红星,带给了我勇气。

在我碰到艰苦时,您总会伸没支援之手;在尔果名次而失踪时,你总会激励我;在我自豪骄傲时,您总会学我怎么干一个谦逊的己;在我息出决议是您总会默默支撑我。

老师,是美的耕耘者美的收获者,美得灌溉者,用您的温暖阳光普照着,用苦甜的雨含津润着,让我们的心坎多了一份快活和暖热。老师的光辉,将永遥照射着您疏手点焚的火苗。

我很满意,在我成长的说路上,有您这样一颗刺眼的红星勉励我、支持我、批驳我、陪同我,照亮了我前言的谈路,让我的我生闪闪发光,宁德光芒却匆匆黯淡,然而在我的口里,您却亦如从前,一样的光芒四射。

您是我最大的红星,照亮我生命的红星。

我的生命作文15

今天,老师先给每人发一张白纸,然后要我们在纸上写下自己生命中最宝贵的五样东西。我拿着笔,面对一张白纸,周围一下静寂无声。(,)万物好似压缩成超市货架上的物品, (或)平铺(或)直竖(地)摆在那里,等待你的手(来)挑选,(而)货筐(却)是那样小而致密,时尚(世上)的林林总总,(却)只有五样可以塞入。 (思绪描写很形象,隐含了将要面对的再次选择。)

在冥思苦想中,我在纸上写下了:亲情、友情、诚信、追求、知识。老师让我们从中删掉一个。我望着这五个词,好像他们在望着我说:“不要删我,不要删我!”我很(狠)了狠心,去掉了(“)知识(”) 。老师几乎在同时要我们再删一个。我举棋不定,不知要去掉那(哪)个。终于(最后),我在自己的逼迫下去掉了(“)追求(”)。“再删一个(!)”老师不紧不慢的(地)说。因为友情和亲情我都不能离开,所以我在(“)诚信(”)上打了一个叉。啊!又要删,一个是亲人,一个是朋友,到底要那个?亲人?朋友……我咬了咬牙,在(“)朋友(”)上打了一个叉。我想:妈妈生我多不容易呀!说以我选亲人留下。 (“狠了狠心”、“举棋不定”、“咬了咬牙”等动作、神态描写准确,真实地反映出了每次“选择”的复杂心理。)

老师先让黄东毅发言,黄东毅说:“我留下了空气,因为没有空气我就会不能呼吸,并且死亡。”老师点头示意,结果。黄金鑫、施佳怡的答案和黄东毅一样。(,)老师说他们错了,(但)也对了,的确,没空气我们就不能活,但太现实了。(接着,)老师接着让许嘉仪说,许嘉仪说:“我选亲人,因为没有亲人就会让我很孤单。”轮到我了。我说:“我选亲人,因为没有爸爸妈妈就没有我。”老师让每人都说,每人的答案都不同。 (以不同的选择结果来突出自己的选择,但应该写出老师对选“亲人”的看法,这样才能与下段自然衔接,并点出主题。)

感谢这一过程,(因为她)让我的知道(了)什么是我生命中的真爱——亲人。

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