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家访总结及感悟幼儿园

幼儿园家访是幼儿园教育中的一项重要工作,通过家访可以更好地了解幼儿的家庭环境、家庭教育方式和家长对幼儿园的期望,从而更好地开展幼儿教育工作。为您整理了幼儿园家访心得体会简短[五篇],希望对您有所帮助。

家访总结及感悟幼儿园-资源君

1.幼儿园家访心得体会简短 篇一

为了更好地促进家园联系,了解幼儿的情况,共同促进幼儿身心健康的发展。4月9日,利用周五下班时间,我和焦欢老师深入几个幼儿家中,进行家访,感受颇深。

我们第一站来到小雪(化名)小朋友的家中,小雪因生病原因,两星期没有到幼儿园了,小雪家长对我们的到来,感到十分意外和兴奋。我们重点讲述了小雪在幼儿园的表现,总体表现很不错,自理能力很强,各种游戏和活动时都很优秀。问题是喜欢吃手,而且很频繁,小雪妈妈是知道的。我们一直认为这是她养成的一个坏习惯,需要在家在幼儿园大人多提醒,让她改掉这个坏习惯。不知不觉,40多分钟过去了,我们准备时,小雪很是依依不舍。

第二站是垣垣家。交谈间,垣垣妈告诉我:“垣垣回家说:我听话就能让老师少辛苦一点”,顿时作为老师的幸福感油然而生。说起孩子缺乏自信的问题上,我和垣垣妈妈认为要让孩子更多的锻炼,正说着呢,垣垣怯生生的提议给我们背一首古诗,小家伙认真的样子还真不赖。

家访活动也在轻松愉快的气氛中结束。告别的时候,垣垣和妈妈不住地向我挥手。

家访的脚步从未停止,通过此次家访更加让我明白了这几点:

1.家访让幼儿感受到老师对他的关爱,能激励幼儿。

2.家访使师生关系更和谐了,孩子对今后的努力方向更明确了。

3.家长很希望老师多介绍一些与孩子沟通的方法与技巧。

4.家访让老师看到了在各种不同环境下成长的孩子,今后能更有的放失,做好教育教学工作。

2.幼儿园家访心得体会简短 篇二

通过这次“大家访”活动能让我们教师及时了解幼儿学习和生活的情况以及思想动态,能倾听到家长对我们工作的反馈和建议,取得家长对幼儿园和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。在这次对大四班(琪琪)化名小朋友的家访过程中,我深刻体会到对孩子们进行家访的必要性,作为教师,我们要更多了解幼儿在家的表现,家长的教育方法发现问题,运用现代化的教育理念,积极的指导家长进行交流沟通,相互学习,取得信任融洽,感情相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功,下面我就谈谈本人的几点心得体会。(琪琪)化名小朋友是一个性格比较内向不太爱和小朋友、老师交流的小朋友,虽然这个小朋友平性格很孤僻,自主意识不是很强,但是他在平时,生活能力方面,都能够自理。唯独就是这位小朋友性格很孤僻,不和小朋友交流,游戏。这次家访活动中,我和家长进行了沟通,家长说孩子在家也是很孤僻的,喜欢一个人玩。所以我就和家长一起共同商量制定了帮助这位幼儿的方案,齐心协力能让这名幼儿早点打开自己的心门,能够和其它孩子一样健康快乐地成长。

在家访过程中,我们深切的感受到了家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重与信赖,我们详细的了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构成长经历,健康状况,学习环境在家表现行为习惯,并听取了家长对教师的意见,同时希望我们两位老师分别从不同的方面全面地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳的指出幼儿缺点,耐心的传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长,不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习生活,更要关心幼儿的情感和品德。

总之,家访是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带,是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁,是一门永无止境的学问,是一种多姿多彩的艺术,如何更有效的与家长孩子交流,促进孩子健康成长,我们还要进一步研究与实践,我愿倾心奉献,天天等候。

3.幼儿园家访心得体会简短 篇三

俗话说“教育过程中要充满爱和期待,如果把一份爱心放在家访中,就会取得意想不到的结果”。家园共育是对孩子的教育,家访是家园共育的方式之一,是打开孩子心灵的钥匙,是联系幼儿园和家庭的纽带,是家园共育不可缺少的一个环节。

怀揣着满满的爱心,我们走进了每个家庭,家长积极的配合,孩子们可爱的笑脸,一瞬间拉近了家园距离!

在家访过程中,教师详细的向家长反映幼儿在园的表现,肯定孩子的优点,甚至是家长没有注意到的闪光点。通过与家长面对面的交流,为家长提供适合于幼儿自身发展的建议。

4.幼儿园家访心得体会简短 篇四

家访后,我有一种油然而生的幸福感,一股从未有过的巨大的责任感和使命感澎湃而至。话语间情感的流露,交谈中思绪的碰撞,那方心灵栖居地,那份真实的触动,对教育担当的本真思考在反思与行动中形成。学校领导的支持和指导,学校同行的交流和学习,孩子家长的信任和期待,让我在这次家访中得到了意想不到的提升。

在家访中听其言,看其家,辨其神与貌,问其因与果,明其心声,多赞扬,和风细雨,娓娓道来。把孩子的优点一一放大,给家长定心丸,激起家长孩子希望之火,同时用孩子的优点来照家长的不足,多方面,多角度,多层次感化教育。这是我的家访方法。家访需要反复抓、抓反复,需要先变化家长,后沟通教育孩子,给孩子自信、希望和热情,这是我对家访的认识。

本次家访活动,让老师们全面地了解孩子的情况,家长也更深入了解孩子在园的表现,为学期工作添上了亮丽的一笔。

5.幼儿园家访心得体会简短 篇五

我们利用中秋假期的时间进行了全园家访,刚刚结束的家访活动使我在思想上对家访这一概念进行了一些前所未有的思考,我作为一名热爱幼教工作的教师,在思想上充分意识到了解幼儿,了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此,我在园领导的指导下,我和小谦老师,怀着极大的热情积极参加家访活动,而这次家访活动也给我留下了深刻的印象,令我感触颇多。

在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、希望,同时,有分寸地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德。

在这次家访活动中,我发现多数家长的综合素质还不高,在教育子女时,缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”,只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识,凡事搞包办,助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对幼儿百依百顺,在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象,对症下药,特别是与家长保持密切的联系,发现问题,及时解决,真正做到有的放矢。

总之,通过家访我感到,教师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系,也是情感、人格的相互作用的过程,人的情感是在认识基础上产生和形成的,培养幼儿健全的人格、良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。

在这几年家访活动使我学到了许多,也领会了许多,而一名教师只有在不断学习,不断领会中才能迅速成长、成熟起来,因此在今后的日子里,我将一如既往地,抱着极大热情参加家访活动,使自己迅速成长起来,同时我坚信,家访活动是对我园、对教师、对幼儿都有益的活动,领导的积极组织,教师的积极参加,家长的积极配合,今年我们走千家,坚持不懈,能够在以后的工作中得到家长的紧密合作和交流。

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